瑞典號稱是非英語系國家中，整體英語水平最好的。事實上也的確如此，來到瑞典，根本不須煩惱不懂瑞典文無法溝通的問題，隨便找個路人問路，說的都是一口流利英語，上至老人下至小小孩童皆是如此。只要你開口說英文，他們總能非常迅速轉換成英語模式，與你對答如流（前提是我們自己有沒辦法招架他們的好英文...）。
普遍說來，瑞典人對自己的英語能力也相當自豪。國小至高中，英語一直被列為必修課程，電視上也有許多英語節目。小六開始，學生可以選修第三外語，如法文、德文、西班牙文等是熱門選項。所以瑞典人多半能說三種以上的語言，加上丹麥語、挪威語、和冰島語與瑞典語的相似性，且瑞典語是Scandinavian半島的強勢語言，瑞典人優異的語言能力，一方面內化為他們外顯的自信，另一方面卻因為接觸了別的語言文化，造就了他們謙和的態度，不像母語英語者那樣經常流露令人不適的自傲。
透過全校發送的email，知道了Language Café Project。這是一個大學與中學生雙邊互惠的計畫：藉重高等教育機構裡，國際學生（這也正是Lund最珍貴的資源之一）的語言能力，提供中學生實際練習語言的機會，而國際學生也能因此接觸到平時沒有機會認識的中小學生，瞭解瑞典中學教育的設計與運作，順便賺份下午茶閒磕牙的良機。語言項目包括英語、法語
、德語、西班牙語，八年級學生強迫參加英語的language café，九年級以後可以參加其他語言，這個活動就如同一門正課，而且在部份學校行之有年。
我覺得這真的是非常聰明的作法，不僅分擔老師必須同時照顧那麼多學生的壓力，透過大學院校的哥哥姊姊，互動的方式可能更活潑，實際開口練習的機會更多，得以達到更好的教學效果。反之，國際學生也能一窺瑞典中學教育的面貌，累積異國生活中特別的經驗，說不定還可以認識可愛的瑞典小弟弟小妹妹（？）。
今天第一次到Lund的Fågelskolan參加這個活動，每個國際學生負責三位左右的八年級學生，進行一個小時的英語會話。計畫招募的對象不限英語母語人士，依我現場觀察，志願者也幾乎不是英語母語者，認識了幾個波蘭人和一位德國女生，也都是第一次參加，興致勃勃。這樣的狀態讓我感覺很舒服，要是規定母語要是英語，又是英語霸權的排擠壓迫，我可是會很不爽的～
我的三個小孩是八年級的Rebecca、Lydia與Gustav，年紀都十四五歲而已，足足要比我小了一輪...唉...歲月催人老...。瑞典小孩裝扮還是滿成熟的，女生服裝遵循北歐簡約無年齡界線風格，淡妝一樣不少，男生也打扮時髦，十分有型，相比之下我明顯土多了。...嘖，重點應該是他們的英文能力！對，他們的英文能力，感覺得出字彙量還不夠，但是能說出口的句子，都已經十分流暢，發音也很好，台灣一般大學生恐怕還無法企及。我們四人瞎聊一氣，他們問我來瑞典之前對瑞典的印象是什麼，我問他們去過哪些國家玩，喜歡哪邊，最後他們還帶我參觀學校，為我解說每間教室的用途及上課的情形，Rebecca甚至介紹她的男朋友給我認識。非常有禮，表達流暢，重點是對待我們這些所謂的「外國人」，一點也沒有任何自視甚高的態度，十分友善。
他們與台灣學生最主要差異在於敢於表達，反推在他們語言學習的過程中，實際的演練運用可能是語言掌握最重要的關鍵。這三位小朋友都參加過不只一次language café，三人當中Gustav字彙量最多，表達也最充分，常常幫另外兩人想出適當的英語詞彙，但並不會為此而顯露驕傲，Rebecca和Lydia也不會因表達不完整感到喪氣，總之英語對他們就是一種溝通的工具，盡力就好。回想以前學英文之所以痛苦，就是和別人有比較壓力，覺得不會很丟臉，好像別人隨時都在用放大鏡檢視自己的能力，學習變成為了超越別人，而不是自我突破，英文好的人就好像比別人了不起，真是有點莫名奇妙哪。而且注重讀寫，不重聽說的教育方式，也讓我們在遇到需要實際使用英語的場合，反應遲鈍內心糾葛，自然自卑起來，自認無法掌握這工具，於是乎越遭遇越害怕，形成惡性循環。
關於英語如何自然融入生活的一部分，成為瑞典孩子的基本能力，今天我著實見識到了。在前往Fågelskolan路途中，迷失在森林小路裡頭，無奈之下抓了身旁一位六七歲的小孩問路，小男孩竟然以非常流利的英語為我指路，「You go over there, turn left and you will see a row of classroom, and then turn right and you'll see it」很簡單的句子，看似人人會說。我不禁想像這情景在台灣是否可能發生？或者，要是找幾個人把這句子背好，真的來個外國人上前問路，幾個人能夠有勇氣開口？又幾人能順暢地把句子講完？面對我突然的英語詢問，這個孩子一點都不慌張，立刻轉換成英語與我對答，要是在台灣隨便找個人用其他語言問路，恐怕多半不是嚇得開溜，就是瞠目結舌吧。
這是瑞典給孩子的英語教育與國際視野。整個過程中，我們並不是在「教導」他們英文，而是利用這個語言進行分享交流，我們有著平等地位。茶香氤氳，瑞典pastry鬆軟香甜，孩子師長笑臉吟吟與我們感謝道別，映著今日的燦爛陽光與艷色街景，還真是令人迷醉的一次經驗。
（無關的後記：晚上Athen的Open Stage活動，果然情人節的緣故，參加的人很少，幾乎就是那些表演者的自high晚會。但暗暗的燈光，小蠟燭的火炬，少少的人，愛心形狀的小糖果，配上清新的吉他與吟唱聲，還真是令人無酒也微醺哪。
可惜臨時想起要補交明天seminar的作業，在瑞典帥哥念瑞典文故事的時候，不得不匆匆離去，實在可惜。要是能經常參加這麼可愛的活動真不錯，為了少數幾個國際學生，他們都以英文解釋表演內容，瑞典人真窩心～）
普遍說來，瑞典人對自己的英語能力也相當自豪。國小至高中，英語一直被列為必修課程，電視上也有許多英語節目。小六開始，學生可以選修第三外語，如法文、德文、西班牙文等是熱門選項。所以瑞典人多半能說三種以上的語言，加上丹麥語、挪威語、和冰島語與瑞典語的相似性，且瑞典語是Scandinavian半島的強勢語言，瑞典人優異的語言能力，一方面內化為他們外顯的自信，另一方面卻因為接觸了別的語言文化，造就了他們謙和的態度，不像母語英語者那樣經常流露令人不適的自傲。
透過全校發送的email，知道了Language Café Project。這是一個大學與中學生雙邊互惠的計畫：藉重高等教育機構裡，國際學生（這也正是Lund最珍貴的資源之一）的語言能力，提供中學生實際練習語言的機會，而國際學生也能因此接觸到平時沒有機會認識的中小學生，瞭解瑞典中學教育的設計與運作，順便賺份下午茶閒磕牙的良機。語言項目包括英語、法語
、德語、西班牙語，八年級學生強迫參加英語的language café，九年級以後可以參加其他語言，這個活動就如同一門正課，而且在部份學校行之有年。我覺得這真的是非常聰明的作法，不僅分擔老師必須同時照顧那麼多學生的壓力，透過大學院校的哥哥姊姊，互動的方式可能更活潑，實際開口練習的機會更多，得以達到更好的教學效果。反之，國際學生也能一窺瑞典中學教育的面貌，累積異國生活中特別的經驗，說不定還可以認識可愛的瑞典小弟弟小妹妹（？）。
今天第一次到Lund的Fågelskolan參加這個活動，每個國際學生負責三位左右的八年級學生，進行一個小時的英語會話。計畫招募的對象不限英語母語人士，依我現場觀察，志願者也幾乎不是英語母語者，認識了幾個波蘭人和一位德國女生，也都是第一次參加，興致勃勃。這樣的狀態讓我感覺很舒服，要是規定母語要是英語，又是英語霸權的排擠壓迫，我可是會很不爽的～
我的三個小孩是八年級的Rebecca、Lydia與Gustav，年紀都十四五歲而已，足足要比我小了一輪...唉...歲月催人老...。瑞典小孩裝扮還是滿成熟的，女生服裝遵循北歐簡約無年齡界線風格，淡妝一樣不少，男生也打扮時髦，十分有型，相比之下我明顯土多了。...嘖，重點應該是他們的英文能力！對，他們的英文能力，感覺得出字彙量還不夠，但是能說出口的句子，都已經十分流暢，發音也很好，台灣一般大學生恐怕還無法企及。我們四人瞎聊一氣，他們問我來瑞典之前對瑞典的印象是什麼，我問他們去過哪些國家玩，喜歡哪邊，最後他們還帶我參觀學校，為我解說每間教室的用途及上課的情形，Rebecca甚至介紹她的男朋友給我認識。非常有禮，表達流暢，重點是對待我們這些所謂的「外國人」，一點也沒有任何自視甚高的態度，十分友善。
他們與台灣學生最主要差異在於敢於表達，反推在他們語言學習的過程中，實際的演練運用可能是語言掌握最重要的關鍵。這三位小朋友都參加過不只一次language café，三人當中Gustav字彙量最多，表達也最充分，常常幫另外兩人想出適當的英語詞彙，但並不會為此而顯露驕傲，Rebecca和Lydia也不會因表達不完整感到喪氣，總之英語對他們就是一種溝通的工具，盡力就好。回想以前學英文之所以痛苦，就是和別人有比較壓力，覺得不會很丟臉，好像別人隨時都在用放大鏡檢視自己的能力，學習變成為了超越別人，而不是自我突破，英文好的人就好像比別人了不起，真是有點莫名奇妙哪。而且注重讀寫，不重聽說的教育方式，也讓我們在遇到需要實際使用英語的場合，反應遲鈍內心糾葛，自然自卑起來，自認無法掌握這工具，於是乎越遭遇越害怕，形成惡性循環。
關於英語如何自然融入生活的一部分，成為瑞典孩子的基本能力，今天我著實見識到了。在前往Fågelskolan路途中，迷失在森林小路裡頭，無奈之下抓了身旁一位六七歲的小孩問路，小男孩竟然以非常流利的英語為我指路，「You go over there, turn left and you will see a row of classroom, and then turn right and you'll see it」很簡單的句子，看似人人會說。我不禁想像這情景在台灣是否可能發生？或者，要是找幾個人把這句子背好，真的來個外國人上前問路，幾個人能夠有勇氣開口？又幾人能順暢地把句子講完？面對我突然的英語詢問，這個孩子一點都不慌張，立刻轉換成英語與我對答，要是在台灣隨便找個人用其他語言問路，恐怕多半不是嚇得開溜，就是瞠目結舌吧。
這是瑞典給孩子的英語教育與國際視野。整個過程中，我們並不是在「教導」他們英文，而是利用這個語言進行分享交流，我們有著平等地位。茶香氤氳，瑞典pastry鬆軟香甜，孩子師長笑臉吟吟與我們感謝道別，映著今日的燦爛陽光與艷色街景，還真是令人迷醉的一次經驗。
（無關的後記：晚上Athen的Open Stage活動，果然情人節的緣故，參加的人很少，幾乎就是那些表演者的自high晚會。但暗暗的燈光，小蠟燭的火炬，少少的人，愛心形狀的小糖果，配上清新的吉他與吟唱聲，還真是令人無酒也微醺哪。
可惜臨時想起要補交明天seminar的作業，在瑞典帥哥念瑞典文故事的時候，不得不匆匆離去，實在可惜。要是能經常參加這麼可愛的活動真不錯，為了少數幾個國際學生，他們都以英文解釋表演內容，瑞典人真窩心～）
